2025年12月19日下午，暖陽(yáng)裹著初冬的風(fēng)掠過(guò)鄖陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)，“探索未來(lái)?創(chuàng)新成長(zhǎng)”科技節(jié)的熱鬧聲浪里，鄖陽(yáng)恐龍蛋化石群國(guó)家地質(zhì)公園帶來(lái)的“史前+科技”組合，讓校園成了孩子們的趣味科學(xué)場(chǎng)。
當(dāng)仿真霸王龍NPC邁著厚重步伐“闖”入操場(chǎng)時(shí)，歡呼聲瞬間掀翻了人群——灰褐鱗甲泛著質(zhì)感光澤，擺尾、低吼的動(dòng)態(tài)特效，讓這頭白堊紀(jì)頂級(jí)掠食者“活”在了校園里。地質(zhì)公園的科普人員側(cè)身引導(dǎo)：“這是仿照霸王龍復(fù)原的形態(tài)，大家看它鋒利的齒列，正是肉食恐龍的典型特征！”孩子們追著霸王龍的步伐，既好奇又帶著點(diǎn)小興奮地觀察它的利爪，把課本里的“史前猛獸”變成了觸手可及的新奇體驗(yàn)。
這邊霸王龍剛掀起熱潮，宇樹(shù)機(jī)器人的亮相又攥住了孩子們的目光。銀白機(jī)械臂靈活舒展，先是和舉著話筒的學(xué)生代表握手，又隨著指令做起了擺臂動(dòng)作；當(dāng)科普人員啟動(dòng)互動(dòng)模式，機(jī)器人接連答出“恐龍蛋化石的形成條件”“鄖陽(yáng)恐龍蛋群的科研價(jià)值”等問(wèn)題時(shí)，圍攏的小腦袋里攢滿了驚嘆：“機(jī)器人居然也懂恐龍知識(shí)！”
操場(chǎng)另一側(cè)的木質(zhì)展桌前，晶體恐龍蛋、小型骨骼化石成了“安靜的主角”。孩子們蹲在桌旁，指尖湊近展品描繪蛋化石的紋理，科普人員拿起擴(kuò)音麥，結(jié)合展桌上的標(biāo)識(shí)卡拆解細(xì)節(jié)：“這塊蛋化石里的晶體，是地殼變動(dòng)中礦物質(zhì)滲透形成的，咱們鄖陽(yáng)的恐龍蛋化石群，可是全球最集中的產(chǎn)地之一哦！”提問(wèn)聲此起彼伏，“它能孵出小恐龍嗎？”“這些化石是怎么挖出來(lái)的？”的好奇，在專業(yè)解答里慢慢變成清晰的科學(xué)認(rèn)知。
當(dāng)霸王龍NPC與機(jī)器人在操場(chǎng)中央“同框”，史前掠食者的厚重與現(xiàn)代科技的靈動(dòng)碰撞出奇妙火花——孩子們圍著二者穿梭，一會(huì)兒觀察霸王龍的鋒利尖牙，一會(huì)兒拽著機(jī)器人的機(jī)械手指比心。
這場(chǎng)科技節(jié)里，鄖陽(yáng)恐龍蛋地質(zhì)公園以“科技賦能科普”的方式，把億萬(wàn)年的史前遺產(chǎn)，揉進(jìn)了機(jī)器人互動(dòng)、仿真NPC的趣味形式里。正如現(xiàn)場(chǎng)科普工作者所說(shuō)：“讓恐龍從化石里‘走’出來(lái)，讓科技給科普添點(diǎn)‘活’氣，就是想讓孩子們?cè)跓狒[里摸到科學(xué)的溫度。”
夕陽(yáng)落時(shí)，孩子們的筆記本里記滿了恐龍知識(shí)，手心還留著和機(jī)器人握手的觸感——史前奇遇與科技新意碰撞的火種，已悄悄落在了“創(chuàng)新成長(zhǎng)”的土壤里。
通訊員：王敬雨
