2025年12月19日下午,暖陽(yáng)裹著初冬的風(fēng)掠過(guò)鄖陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng),“探索未來(lái)?創(chuàng)新成長(zhǎng)”科技節(jié)的熱鬧聲浪里,鄖陽(yáng)恐龍蛋化石群國(guó)家地質(zhì)公園帶來(lái)的“史前+科技”組合,讓校園成了孩子們的趣味科學(xué)場(chǎng)。
當(dāng)仿真霸王龍NPC邁著厚重步伐“闖”入操場(chǎng)時(shí),歡呼聲瞬間掀翻了人群——灰褐鱗甲泛著質(zhì)感光澤,擺尾、低吼的動(dòng)態(tài)特效,讓這頭白堊紀(jì)頂級(jí)掠食者“活”在了校園里。地質(zhì)公園的科普人員側(cè)身引導(dǎo):“這是仿照霸王龍復(fù)原的形態(tài),大家看它鋒利的齒列,正是肉食恐龍的典型特征!”孩子們追著霸王龍的步伐,既好奇又帶著點(diǎn)小興奮地觀察它的利爪,把課本里的“史前猛獸”變成了觸手可及的新奇體驗(yàn)。
這邊霸王龍剛掀起熱潮,宇樹(shù)機(jī)器人的亮相又攥住了孩子們的目光。銀白機(jī)械臂靈活舒展,先是和舉著話筒的學(xué)生代表握手,又隨著指令做起了擺臂動(dòng)作;當(dāng)科普人員啟動(dòng)互動(dòng)模式,機(jī)器人接連答出“恐龍蛋化石的形成條件”“鄖陽(yáng)恐龍蛋群的科研價(jià)值”等問(wèn)題時(shí),圍攏的小腦袋里攢滿了驚嘆:“機(jī)器人居然也懂恐龍知識(shí)!”
操場(chǎng)另一側(cè)的木質(zhì)展桌前,晶體恐龍蛋、小型骨骼化石成了“安靜的主角”。孩子們蹲在桌旁,指尖湊近展品描繪蛋化石的紋理,科普人員拿起擴(kuò)音麥,結(jié)合展桌上的標(biāo)識(shí)卡拆解細(xì)節(jié):“這塊蛋化石里的晶體,是地殼變動(dòng)中礦物質(zhì)滲透形成的,咱們鄖陽(yáng)的恐龍蛋化石群,可是全球最集中的產(chǎn)地之一哦!”提問(wèn)聲此起彼伏,“它能孵出小恐龍嗎?”“這些化石是怎么挖出來(lái)的?”的好奇,在專業(yè)解答里慢慢變成清晰的科學(xué)認(rèn)知。
當(dāng)霸王龍NPC與機(jī)器人在操場(chǎng)中央“同框”,史前掠食者的厚重與現(xiàn)代科技的靈動(dòng)碰撞出奇妙火花——孩子們圍著二者穿梭,一會(huì)兒觀察霸王龍的鋒利尖牙,一會(huì)兒拽著機(jī)器人的機(jī)械手指比心。
這場(chǎng)科技節(jié)里,鄖陽(yáng)恐龍蛋地質(zhì)公園以“科技賦能科普”的方式,把億萬(wàn)年的史前遺產(chǎn),揉進(jìn)了機(jī)器人互動(dòng)、仿真NPC的趣味形式里。正如現(xiàn)場(chǎng)科普工作者所說(shuō):“讓恐龍從化石里‘走’出來(lái),讓科技給科普添點(diǎn)‘活’氣,就是想讓孩子們?cè)跓狒[里摸到科學(xué)的溫度。”
夕陽(yáng)落時(shí),孩子們的筆記本里記滿了恐龍知識(shí),手心還留著和機(jī)器人握手的觸感——史前奇遇與科技新意碰撞的火種,已悄悄落在了“創(chuàng)新成長(zhǎng)”的土壤里。
通訊員:王敬雨